Los hábitos de estudio en estudiantes del nivel medio superior en el contexto nacional e internacional
Palabras clave:
hábitos de estudio, nivel medio superior, rendimiento académico, bachilleratoResumen
Se comparó el porcentaje de una muestra 229 de estudiantes de bachillerato diagnosticados como bajos o deficientes en sus hábitos de estudio con porcentajes reportados en estudios realizados en México y otros países. Para ello, se llevó a cabo una búsqueda en diversos repositorios en internet de investigaciones sobre hábitos de estudio; la información se concentró para calcular los porcentajes correspondientes a las categorías baja o deficiente. Se recolectaron 26 investigaciones, en su mayoría latinoamericanas, y para llevar a cabo la comparación se empleó la prueba estadística de diferencia entre proporciones poblacionales. Se encontró que en 12 estudios no existe diferencia significativa; en 14 la proporción fue estadísticamente diferente a la de interés (p≤ ±0.025). Se concluye que los hábitos de estudio son una variable importante, ya que puede ser una medida predictiva del aprovechamiento escolar del estudiante y de puntajes de pruebas como PISA, debido a que existe similitud en los resultados encontrados con los reportes diversos de la OECD.
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