La estimulación del talento pedagógico en la formación profesional de los estudiantes de carreras pedagógicas
Keywords:
pedagogical talent, stimulation, professional trainingAbstract
In the present investigation, based on the analysis carried out on the background of the talent, as well as on the different models used for its study, it was possible to determine how restrictive the fact that its structures do not address pedagogical talent as a specific talent. Certain traits, qualities or processes are taken into account and the importance of the different contexts in which the student is immersed for the development of talent is addressed. Its objective is to design a pedagogical strategy aimed at the stated purpose. As theoretical methods, analysis and synthesis, induction-deduction, historical-logical and structural-functional systemic were used. At the empirical level, documentary analysis, observation, interview, survey, questionnaires, the sentence completion technique, the pilot diagnostic test of pedagogical talent, as well as critical reflection and collective construction workshops were used. As a statistical-mathematician the percentage analysis. The scientific results that are presented gain expression in the pedagogical strategy for the stimulation of talent, destined to the pedagogical careers of the University. The fundamentals of the professional training process in the Cuban context reveal the need for an integral process, on the part of the teachers, in which the potential of students with pedagogical talent is developed and stimulated, when insufficiencies are appreciated with respect to the limited orientations and actions directed to this type of talent, as well as the formation of qualities of pedagogical talent in career students pedagogical
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