La estimulación del talento pedagógico en la formación profesional de los estudiantes de carreras pedagógicas
Palavras-chave:
talento pedagógico, estimulação, formação profissionalResumo
Na presente investigação, com base na análise realizada sobre os antecedentes do talento, bem como sobre os diferentes modelos utilizados para o seu estudo, foi possível determinar quão restritivo é o fato de suas estruturas não abordarem o talento pedagógico como um talento específico. Certos traços, qualidades ou processos são levados em conta e é abordada a importância dos diferentes contextos em que o aluno está imerso para o desenvolvimento do talento. Seu objetivo é desenhar uma estratégia pedagógica voltada para o propósito declarado. Como métodos teóricos, foram utilizados análise e síntese, indução-dedução, histórico-lógico e estrutural-funcional sistêmico. No plano empírico, utilizou-se análise documental, observação, entrevista, survey, questionários, técnica de preenchimento de frases, teste piloto diagnóstico de talentos pedagógicos, reflexão crítica e oficinas de construção coletiva. Como estatístico-matemático a análise percentual. Os resultados científicos que são apresentados ganham expressão na estratégia pedagógica de estímulo ao talento, destinada às carreiras pedagógicas da Universidade. Os fundamentos do processo de formação profissional no contexto cubano revelam a necessidade de um processo integral, por parte dos professores, no qual se desenvolva e estimule as potencialidades dos alunos com talento pedagógico, quando se valorizem as insuficiências no que diz respeito às limitadas orientações e ações direcionadas a esse tipo de talento, bem como a formação de qualidades de talento pedagógico na carreira pedagógica dos alunos
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