Sistema de excursiones para orientar a los estudiantes en la asignatura biología de octavo grado hacia las carreras de perfil pedagógico
Palabras clave:
biología, excursión, orientación, sistema, pedagogíaResumen
En el presente trabajo se elaboró, aplicó y evaluó un Sistema de Excursiones para la orientación vocacional hacia carreras de perfil pedagógico de los estudiantes de 8vo grado de la Secundaria Básica “Rafael María de Mendive” del municipio Jaruco. Se realizó un diagnóstico inicial, detectando que existe poca motivación y orientación hacia carreras pedagógicas. Se elaboró una propuesta de un Sistema de excursiones con el objetivo de contribuir a una mejor orientación vocacional de los mismos. La propuesta brinda elementos esenciales para en gran medida mejorar y acrecentar el trabajo sobre las insuficiencias que existen en la orientación vocacional hacia carreras pedagógicas, labor que se desarrolla durante varios cursos. Se utilizó para la investigación métodos de orden teórico como: análisis- síntesis, inductivo-deductivo, análisis histórico-lógico y empíricos como: entrevistas a profesores, observación a clases, encuestas a estudiantes. La falta de interés de los alumnos hacia carreras de perfil pedagógico constituye una de las conclusiones fundamentales que sustentan la presente investigación lo que exige nuevas formas de trabajo desde la Pedagogía para darle solución a dicha problemática.
Descargas
Citas
Castro, F. (1981). Discurso pronunciado en el acto de graduación del primer contingente del Destacamento Pedagógico “Manuel Ascunce Domenech”, en Granma. La Habana.
Decreto No. 364.(2020). La formación y desarrollo de la fuerza de trabajo calificada (GOC-2020-107-O10)
Núñez, O. (2008). ¨Sistema de Actividades de Orientación Vocacional hacia Carreras Pedagógicas¨ Tesis en opción del título de máster en ciencias de la educación mención secundaria básica, Sagua la Grande.
Lineamientos del Partido Comunista de Cuba. (2016)
Pérez. (2016). Sistema de acciones para la orientación vocacional, Medisur http꞉/www,medisur.sld.cuaaa>view
Barraqué, G. (1991). Metodología de la Enseñanza de la Geografía. La Habana: Pueblo y Educación.
Estévez, L y Carrillo, H. (2020). Contenidos integradores: una necesidad de las excursiones docentes en las Escuelas Pedagógicas. Educación y Sociedad, 18(1), 115-126. http://oaji.net/articles/2020/7431pdf
González, C. A. (2009). La importancia de la excursión didáctica y su planificación. Innovación y experiencias educativas. Revista Didáctica Innovación y Experiencias Educativas, 17. Disponible en: https://archivos.csif.es/archivos/.../pdf/
Cardona, S. C. (2017). La excursión docente en Biología décimo grado: su contribución a la educación ambiental de los estudiantes. Monteverdia,10(2), 30-40. Disponible en:http://revistas.reduc.edu.cu/index.php/monteverdia/article/download/
Salcedo I. M., Hernández M J. L., Del Llano M. M., MCferson S. M., & Daudinot B. I. (2002). Didáctica de la Biología. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación.
Morag O. (2009). Reflective Practice as a Means for Preparing to TeachOutdoors in an Ecological Garden. Journal of Science Teacher Education 20(3), 245-262. Disponible en: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1007/s10972-009-9131-1
García Vázquez, O. (2022). Aportaciones de la excursión docente en la Biología octavo grado a la educación para la Conservación de la Biodiversidad. RAC: revista angolana de ciencias. 4(1), e040104. https://doi.org/10.54580/R0401.04
Rogel Romero, C. I., Yaguari Romero, J. B., & Carrión, B. Á. (2018). La excursión docente, una herramienta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales. Revista Conrado, 14(65), 161-169. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1990
Melchor Orta, G.C., Ortega Asencio, A., Reyes Ravelo, M. (2021). “La excursión docente, un recurso para influir en escolares con desaprovechamiento escolar" Mendive.Revista de Educación, 19(1),458-475. Disponible en: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/22
