O desenho curricular da disciplina Formação Pedagógica Geral no Bacharelado em Educação Infantil no CUM Los Palacios

Resumo

O professor da disciplina Formação Pedagógica Geral, deve direcionar a formação de um profissional responsável, competente, humanista, moldar o modo de atuação profissional, a partir dos fundamentos que as disciplinas que o compõem devem oferecer, em todas as carreiras pedagógicas. A partir de sua abordagem intradisciplinar e interdisciplinar, prepara as condições de trabalho profissional e contribui para o domínio dos modos de agir do professor. A situação acima descrita conduz à seguinte contradição que se manifesta entre a necessidade de contribuir para o aperfeiçoamento do desenho curricular da disciplina Formação Pedagógica Geral, na licenciatura em Educação Pré-escolar, e as inadequações teórico-práticas apresentadas pelo desenho curricular da disciplina Formação Pedagógica Geral. A resposta ao problema científico e a contribuição para a modificação do objeto da pesquisa é proposta através do seguinte objetivo geral: desenvolver uma estratégia de ensino que contribua para o aprimoramento do desenho curricular da disciplina Formação Pedagógica Geral no Bacharelado em Educação Infantil do Centro Universitário Municipal Los Palacios. Esta investigação, permitiu constatar como falta de recursos epistemológicos, psicológicos e didáticos no corpo docente que limitam a concepção, execução e avaliação do desenho curricular da disciplina Formação Pedagógica Geral, o que limita as possibilidades dos professores promoverem a integração dos conteúdos curriculares nos alunos. Esta pesquisa foi desenvolvida a partir do método dialético materialista, utilizando-se métodos teóricos, empíricos e estatísticos.